De speel-werk-hoeken
In onze klas hebben we verschillende hoeken. Op deze pagina een indruk van het spelen en werken in die hoeken:
de huishoek
de huishoek is samen met de winkel ook wisselhoek. Dit houdt in dat afhankelijk van het thema deze hoeken worden ingericht. De mogelijkheden voor spel in het huisje wordt regelmatig in de grote kring besproken en 'voor'gespeeld. Ook komt de juf af en toe op bezoek om, als dat nodig is, het spel wat meer inhoud te geven.
hier is het huisje een gewoon woonhuis. Er wordt een afspraak in de agenda opgeschreven.
Die afspraak wordt op de foto,hierna net gemaakt....
de winkel
In onze bakkerswinkel is vanalles te koop. Daarbij moet je tellen, meten (in welk zakje past het) en betalen (weer tellen). Daarbij moet je beleefd zijn en goed met elkaar communiceren; duidelijke vragen stellen en antwoord geven. Soms komen er boodschappenbriefjes aan te pas en hoeveel eten we eigenlijk en wie eet wat?
Onze winkel is ook wel een schoenenwinkel of een groentewinkel.
de grote bouwhoek
in de grote bouwhoek wordt vrij gebouwd of aan de hand van een opdracht gewerkt. Dit bouwwerk ontstond tijdens het vrij spelen.
In de bouwhoek is naast grote bouwblokken ook nog allerlei ander materiaal aanwezig zoals: hoge en lage kokers, verschillende maten planken, grote en kleine lappen stof (die bijv. als water en 'rook' en sneeuw dienst kunnen doen) een autostuur gemonteerd op een paneel, een brio-trein, dieren, auto's, vliegtuigen. Er hangen ook nog afbeeldingen van verschillende gebouwen.
de knutselhoek
In de knutselhoek wordt vrij geknutseld. Dat begint vaak met het eindeloos opstapelen en vastplakken van dozen om vervolgens, na alle opgedane ervaringen met instabiele constructies, eigenschappen van lijm, plastic, metaal, hout, karton en papier, gecombineerd met de wens 'iets te maken' tot een eigen product te komen.
Ook werken de kinderen in de knutselhoek aan opdrachtjes bijv. 'maak een dier uit afrika'
de letterhoek
In de letterhoek worden allerlei letter- en woordspelletjes gespeeld. Er worden letters en woorden gestempeld, boekjes gemaakt en woorden bij tekeningen gestempeld.
Hier hebben de oudste kleuters de letters van hun naam uit tijdschriften en kranten geknipt en ze als dwarrelende blaadjes bij hun geschilderde boom geplakt.
de leeshoek/thematafel
Tijdens het thema afrika hadden de kinderen vanalles meegenomen en lagen er informatieve prentenboeken om te lezen. Op de thematafel staan ook de woordkaarten om de woordenschat te oefenen. Deze kaarten worden door oudste kleuters gebruikt om na te stempelen in de letterhoek naast de thematafel.
spelen met lego op de mat
ruimtelijk bouwen met lego, voertuigen ontwerpen, fantasie gebruiken, verhalen uitspelen...etc.
spelen met constructiemateriaal
in de ban van dino's wordt hier een 'langnek' geconstrueerd
de schildertafel
vrij schilderen of, zoals hier, naar een onderwerp.
de zandtafel
water en zand stimuleert het spel van kinderen. Heerlijk om met je handen in te zitten, goed voor de motoriek. In de zandtafel ontwikkelt het spel zich steeds verder. Hier is voor reptielen en dino's een heel landschap gemaakt waar een verhaal in wordt uitgespeeld.
de watertafel
Op deze foto wordt in de watertafel een stukje techniek uitgeprobeerd. Van melkpakken, ijslollystokjes en postelastieken is een radarboot gemaakt. Zou hij zichzelf voort kunnen bewegen...??
tekenen op het schoolbord
Aan deze tekening ligt een plan ten grondslag. Nadat aanvankelijk het spel na 5 minuten werd opgegeven, ontstond er na inmenging van juf een plan en was er opeens genoeg te tekenen over een prins en prinses en 2 paleizen, een weg en....... genoeg om over te babbelen en te tekenen.
de kleine bouwhoek
Deze bouwhoek heet zo omdat er met klein materiaal gebouwd wordt.
Ook hier is weer allerlei wereldspelmateriaal, papier bij aanwezig. Oudste kleuters stempelen nogal eens woorden bij hun bouwwerken
de computers
Als de kinderen 5 jaar zijn mogen ze ook op de computer werken. Op de computer zijn taalprogramma's, voorbereidende rekenprogramma's en programma's die de denkontwikkeling en het ruimtelijk inzicht bevorderen, geinstaleerd.
de luisterhoek
Boven op de vide in de klas is een rustig hoekje waar je luisterspelletjes kunt doen (kritisch luisteren, verschillen horen) of waar je het verhaal dat juf voorgelezen heeft, nog eens kunt horen.
de tekentafel
De tekentafel staat boven op de vide. Ook hier wordt weer vrijgetekent of naar opdracht. Bij het vrij tekenen kunnen kinderen gebruik maken van instructieve boeken.
Er zijn tekensjablonen, krijt, potloden en verschillend formaat papier. Voor er gestopt wordt met tekenen laten de kinderen altijd aan juf de tekening zien. Soms wordt er nog wat bijgetekend. Pas als hij klaar is, mag de tekening mee naar huis.
Ontwikkelingsmaterialen
Als juf 'smiddags met een klein groepje kinderen in de 'kleine kring' werkt, wordt er door de andere kinderen stil gewerkt aan de tafels of op de kleedjes. De hoeken zijn dan dicht. Hier wordt de knutseltafel gebruikt voor puzzelen, een kleurensorteerspel en samenwerken met de kralenplank.
Op de ochtenden worden er ook opdrachtjes gedaan met ontwikkelingsmaterialen
hier spelen de kinderen met verti-fix. Een materiaal met opdrachtkaarten om het ruimtelijk inzicht te vergroten.