Kaleidoscoop en ouders

 Ieder kind is Uniek

kaleidoscoop_4.JPG (31524 bytes)

Van kleins af aan zijn kinderen actieve leerders: ze willen zelfstandig dingen ontdekken en leren beheersen. Ze willen groot zijn. Of het nu gaat om leren lopen, een toren bouwen, kleuren herkennen of letters en woorden leren schrijven, kinderen vinden leren leuk.

Als we zien dat kinderen geconcentreerd aan het werk zijn zeggen we: ‘Wat speelt die lekker! Maar juist door dit ‘spelen’ onderzoeken kinderen de wereld. Ze oefenen in kijken, praten, luisteren, bewegen, samenwerken en problemen oplossen. Spelen is dus leuk, maar spelen is vooral heel belangrijk. Door te spelen, leren kinderen dingen die nodig zijn voor later. Ze leren denken en doen.

 

 Wat is Kaleidoscoop?

Kaleidoscoop ondersteunt en stimuleert uw kind bij het spelen en leren.
Kaleidoscoop  zorgt ervoor dat uw kind zich optimaal ontwikkelt.Kaleidoscoop richt zich op de wil van kinderen om te leren. Dit ‘actieve leren’ staat centraal in de visie van Kaleidoscoop op de ontwikkeling van jonge kinderen. Kaleidoscoop is een manier van werken op kinderdagverblijven, peuterspeelzalen en in groep 1 2 en 3 van de basisschool. Kaleidoscoop besteedt veel aandacht aan de taalontwikkeling en de denkontwikkeling van uw kind. Maar ook zelfstandig worden, leren samenwerken, problemen oplossen en creatieve ontwikkeling zijn heel belangrijk bij Kaleisdoscoop. Kaleidoscoop bevordert de onderwijskansen van kinderen.

 

 Hoe ziet Kaleidoscoop er in de praktijk uit?

 Hoeken

kaleidoscoop_11.JPG (40567 bytes)  kaleidoscoop_12.JPG (40754 bytes)

Bij Kaleidoscoop is de groepsruimte ingericht in aantrekkelijke ‘hoeken’ met uitdagende materialen waar kinderen graag mee spelen. Voor peuters en kleuters is er altijd een huis, een bouwhoek, een atelier en een boekenhoek. Vaak is er ook een zandtafel en een ministad (met puzzels, duplo en ander constructiemateriaal). Soms is er een ‘wisselhoek’, die steeds van invulling of thema verandert. De hoeken zijn van elkaar gescheiden door lage kasten, zodat de kinderen de materialen zélf kunnen pakken en weer opruimen.

kaleidoscoop 6.JPG (1002709 bytes)  kaleidoscoop 7.JPG (911635 bytes)

 Idee: vraag de leidster om een rondleiding langs de hoeken!

kaleidoscoop_8.JPG (52449 bytes)  kaleidoscoop_10.JPG (37313 bytes)

 

 

 Dagschema

Kaleidoscoop hanteert een vaste tijdsindeling. Dit wordt ‘dagschema’ genoemd. Door de vast volgorde van activiteiten weten de kinderen wat er gaat gebeuren. Dat geeft houvast. Het dagschema hangt zichtbaar voor de kinderen in de groepsruimte. Door middel van foto’s zijn verschillende onderdelen aangegeven.

Voor peuters is de tijd die zij zelfstandig spelen, het belangrijkste onderdeel van het dagschema. Het zelfstandig spelen begint met vooruitkijken: de leidsters moedigen de kinderen aan om te laten zien en/of te verwoorden wat ze willen gaan doen. Naarmate kinderen ouder worden, kunnen ze steeds nauwkeuriger vertellen wat ze van plan zijn. Vervolgens gaan de kinderen speelwerken in de hoeken Wanneer een peuter dit voor het eerst doet, zal hij vaak van plan veranderen, maar tegen de tijd dat een kind 6 jaar is, weet het heel goed wat het wil en kan het zijn plan ook helemaal uitvoeren. Na het speelwerken is het tijd voor opruimen waaraan de kinderen actief meedoen, samen met de leidsters. Tot slot vertellen de kinderen wat ze hebben gedaan en wanneer ze wat hebben gemaakt kunnen ze dat laten zien. Dit heet terugkijken.

Een paar keer per dag komen de kinderen in de grote (hele) groep bij elkaar, om elkaar te begroeten, liedjes te zingen of een spelletje te doen, wat te eten en te drinken, met elkaar naar een verhaal te luisteren, te gymmen, muziek te maken enz. Vaak gezellige momenten waarop kinderen ervaren dat ze deel zijn van een groep. Elke dag gaan de kinderen ook speelleren in de kleine (halve) groep. In de reguliere groep doen we dit in de grote groep doordat wij dan ondersteunt worden door een hulpouder. Hiervoor bedenken de leidsters een speciale activiteit die aansluit bij de belangstelling en ontwikkeling van de kinderen.

IMG_5855.JPG (957143 bytes)   IMG_5856.JPG (948925 bytes)  IMG_5857.JPG (872291 bytes)

 
Dagschema reguliere-groep:                         

 

 

Dagschema plus-groep:

 

 

Ondersteuning en stimulans

 Bij Kaleidoscoop ondersteunt de leidster uw kind tijdens het spel. Ze stelt vragen en moedigt aan om nieuwe dingen te leren en problemen zelf op te lossen. De leidsters kijken goed naar uw kind en schrijven op wat het doet. Zo weet ze van ieder kind hoe het zich ontwikkelt. Op basis daarvan bedenkt ze activiteiten voor de kleine en grote groep. De leidster praat veel met uw kind. Ze reageert op de uitingen van kinderen die taal nog niet spreken en reikt nieuwe kennis aan. Ze leest veel voor en biedt kinderen de ruimte om te vertellen.

kaleidoscoop_5.JPG (38893 bytes)

 

Wat hebben kinderen aan Kaleidoscoop?

 

 

Uit onderzoek blijkt dat Kaleidoscoop kinderen goed voorbereid op het onderwijs in lezen en schrijven, rekenen en de andere vakken. Ook zijn kinderen heel zelfstandig. De overgang van peuterspeelzaal naar basisschool is gemakkelijker voor uw kind doordat deze ook met Kaleidoscoop werkt.

 

Kaleidoscoop en ouders

Als ouder voedt u uw kind op en u kent het als geen ander. Daarom willen de leidsters graag contact met u. U kunt met uw vragen en opmerkingen bij de leidsters terecht. U wordt betrokken bij wat er in de groep van uw kind gebeurt. De leidsters nodigen ouders van kinderen van de plus-groep om de zes weken uit voor een gesprek. U hoort dan hoe het met uw kind gaat en u kunt vertellen hoe het thuis gaat. Ouders van kinderen van de reguliere groep kunnen altijd zelf om een gesprek vragen. Op ouderbijeenkomsten komen onderwerpen over opvoeding en ontwikkeling aan bod, en er is materiaal beschikbaar dat u mee naar huis kunt nemen. De leidsters willen graag samen met u werken aan de ontwikkeling van uw kind.